COMPAÑEROS DE MAESTRÍA

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domingo, 28 de octubre de 2012

EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS


Últimamente nos hemos visto inmersos en un  proceso de elaboración conceptual a propósito de planear   nuestro trabajo docente orientándolo   a que los estudiantes desarrollen competencias. Encontramos la noción de competencia   frecuentemente articulada a otros dos constructos educativos fundamentales: las situaciones de aprendizaje y el aprendizaje significativo.

En el presente documento que he subido como revista, coloco algunos comentarios en cuanto a la lectura de Xavier Vargas Beal, 23 Mayo 2005, que se ha analizado en esta semana.



CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE


Los procesos de aprendizaje

Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.

Comparto mi información recatada de los procesos de aprendizaje de Pere Marquès (UAB, 1999)
Cruz Escalona Leonila Marques Concepciones de Aprendizaje.

viernes, 21 de septiembre de 2012

“El MGEE”

Compañeros encontré este vídeo sobre Modelos de Gestión Educativa Estratégica. Nos muestra con claridad como empezar una Planeación Estratégica.
Espero les agrade.



Al dar clic en la imagen de libro nos lleva al contenido del mismo en pdf.

En el presente andamio  coloco las  reflexiones  acerca de las implicaciones de los elementos que integran el  Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE),  desde la función que desempeño.
Escalona Cruz Leonila Cuadros de MGEE (2)

domingo, 9 de septiembre de 2012

BIENVENIDA

BIENVENIDOS A ESTE BLOG EDUCATIVO ESPECIALMENTE PARA LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA, DONDE ANALIZAREMOS NUESTRA PRACTICA PROFESIONAL Y LA PLANEACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA RIEB: UN CAMINO HACIA LA INTERVENCIÓN.